A água põe as coisas a mexer!

"A água põe as coisas a mexer!"- Gritou entusiasmado o Guilherme Graça.
Nós até já sabíamos e até já tínhamos experimentado, mas nunca tínhamos pensado que quando brincamos com a água, também fazemos ciência.
E como é que descobrimos?
Terça-feira fomos à Fábrica da Pólvora, que é muito pertinho da nossa escola, para participar de um atelier de água e de Luz. Gostámos muito e falámos de coisas muito importantes que pensávamos que eram coisas só para pessoas crescidas. Falámos de ciência e de experiências, e experimentámos muitas coisas.
Sabem o que é experimentar? É fazer uma experiência, e uma experiência é "quando vemos uma coisa que está a acontecer e pensamos e aprendemos com ela" - Sebastião
E,"para ser uma experiência a sério, temos que ver tudo com muita atenção, pensar no que vimos e depois escrever..."- Diogo
Então estamos ou não estamos a ficar crescidos?
Ah, é verdade, e para fazer experiências daquelas que fazem os cientistas, não é preciso ter coisas de cientistas. Nós fizemos ciência com os nossos brinquedos e conseguimos. O importante é ver bem, pensar no que vimos, pensar no que aconteceu e registar tudo. Registar é escrever o que aconteceu.
Experimentem, olhem que vale a pena! Nós gostámos muito!

Sem comentários...

Aprendendo a fazer tranças...

Caída do céu...

Esta semana tivemos uma grande surpresa...
Na Segunda-Feira de manhã, quando chegámos ao Jardim de Infância, ela lá estava, escondida atrás da mesa do computador.Ela é a Twinkle, a nossa estrelinha.
Este é o início do nosso Projecto eTwinnig, um projecto Europeu de intercâmbio escolar.
Já há algum tempo que as Educadoras de vários países, que aderiram ao projecto, têm vindo a trabalhar nele, mas as crianças só foram envolvidas agora.
O projecto tem como objectivos principais:
1 - Aprender com os seus pares
2 - Conhecer a sua cultura e a cultura dos seus parceiros.
3 - Conhecer, explorar e trabalhar as histórias tradicionais do seu país e dos países com quem trabalha.
4 - Desenvolver competências no âmbito das TIC.
5 - Dar uma dimensão Europeia à escola e à comunidade.
6 - Promover a criatividade e desenvolver competências inter-culturais.
7 - Contactar com outras linguagens e outras vivências.
8 – Interacção escola/ família
As crianças parecem estar a adorar o projecto! Querem saber como está a correr?

Abençoada caixinha...

Estamos em tempo de "queixinhas"...
- Luz, ele fez-me isto..., Luz, ele não me deixa brincar..., Luz ele disse uma asneira muito feia, disse Cóco!...-
Sem saber como dar volta à questão, pois já lhes tinha explicado que fazer "queixinhas" é um bocadinho feio, que temos que conversar uns com os outros em vez de estar sempre a olhar para o que os outros fazem, e devido à quantidade astronomica de queixinhas, decidi agarrar numa caixa, fazer um buraco na tampa e criar o cantinho das queixas. Assim, quando eles têm uma queixinha, abrem o buraquinho, dizem a queixinha e ao fim do dia eu oiço as queixinhas todas...
Deu um "resultadão". Eles agora passam o dia a dizer as "queixinhas" à caixa, que de tantas queixas, já tem a tampa estragada, e como não têm nenhum adulto pelo meio para lhes resolver os conflitos, conversam muito mais e conseguem brincar melhor uns com os outros...
Uma caixinha milagrosa... Abençoada caixinha!...

Mundo dos sonhos.

Hoje fomos ao Teatro Tivoli ver "O mundo dos sonhos". Gostámos muito!
Muita cor, muita luz, muito movimento e a música fantástica do André Sardet...
Dó , Ré, Mi, Fá, Sol, Lá e Si, são as fadas arco-íris (as fadas borboletas, como diz a Margarida). Elas vivem no mundo dos sonhos, um lugar onde todos são livres de sonhar e de aprender. Elas têm a missão de cuidar do Planeta Terra e de todos os seres que nele habitam.
Ora um dia elas reparam que a fada Sol, a fada azul, que cuida da água e do ar, começou a perder a cor, porque a água do poço da essência está poluida. Então, para encontrar uma solução para o problema elas viajam, com o Tiago, a Violeta, o Avô e o gato Lopes pelo mundo da Matemática, da Escrita, das ciências e da astronomia onde a estrela Sírius os vai ajudar a encontrar a solução para o problema.
Um apelo á criatividade e à capacidade de imaginar, abordando temas nas área da formação pessoal e social, da música, da arte, da comunicação , da matemática, da escrita, da ciência, da astronomia e do conhecimento do mundo.
Uma belíssima forma de, através do lúdico, abordar problemas actuais. Uma maravilhosa aventura onde, todos juntos, aprendemos como é importante cuidar do nosso planeta.

O Medo...

A história era de dragões, um tema que actualmente parece fascinar os meninos da nossa sala.
A meio da história a Matilde encolhe-se toda e tapa a cabeça com o bibe.
"Que foi, Matilde?" pergunto admirada...
"Tenho medo, e se tapar a cabeça, ou fechar os olhos, o medo já não entra!" responde baixinho a Matilde.
Será mesmo verdade? Se fecharmos os olhos já não temos medo? Mas afinal o que é o medo?
Pensámos, conversámos, discutimos e decidimos fazer "O grande livro dos medos". E isto foi o que descobrimos...

É dia de S. Martinho...

Hoje foi dia de festa, a Festa de S.Martinho. Na nossa escola, todos juntos, comemorámos o seu dia. Querem ver como foi...

Tarde de inverno...

Um lindo poema de Jorge Luján e uma belíssima forma de o trabalhar. Não resisti a colocá-lo aqui...

Ritinha...

Olá Ritinha
Estamos com muitas saudades tuas e desejamos-te rápidas melhoras...
E para que o tempo passe mais rápido, deixamos-te aqui mais um filme da nossa amiga toupeira.
Bom fim de semana e volta depressa!
Um beijinho da Luz, da Ivone e dos amigos do JI de Valejas

Reviver tradições...

Ontem foi dia de Pão por Deus. Como foi domingo, combinamos com os nossos pais, com alguns amigos e hoje fomos ao "Pão por Deus". Foi muito divertido. Querem saber como foi? Então venham daí connosco...

Alimentação III - Com as mãos na massa...

Aproveitando para reviver antigas tradições Portuguesas, neste final de Outubro, preparámos o "Pão por Deus" e o "Dia do Bolinho". Esta foi a terceira semana em que falámos de alimentação, um tema inesgotável e sempre actual.
No final organizámos a nossa "Pirâmide dos Alimentos".
E na Sexta-feira à tarde, quando os crescidos pensavam que tinham encerrado o capítulo da alimentação, o Leandro perguntou com aquele sorriso irresistível de que só ele é capaz: "Ó Luz, amanhã podemos fazer outra vez torradas, podemos? Aquele Pequeno almoço estava mesmo bom!!!"
Está bem Leandro e amigos, Segunda Feira agendamos novo pequeno almoço!!!...

Reflexão...

A Rafaela num "momento de reflexão" como ela diz...

Noticias da Polónia - O Outono em Lublin

Querem saber como é o Outono na Polónia?
Então vejam o filme que os nossos amigos nos mandaram...

Alimentção II - Eu gosto de sopa...

Na sequência do Dia Mundial da Alimentação, falámos de legumes e consequentemente de sopa. "Black... Eu não gosto nada de sopa!" - disseram os resistentes.
E como é composta a sopa? Quais são os ingredientes? Como é que se faz?
Então e se nós fizéssemos a nossa sopa?
E foi assim que nasceu a semana da sopa...
Fomos comprar os ingredientes, observámos, provámos e cheirámos, sentimos a textura da casca, preparámo-los e no fim...
Sopa?...Mnham, mnham, que rico petisco!!!

E agora já dizemos:
Eu gosto de sopa
Do seu paladar.
Eu gosto de sopa
Ao almoço e ao jantar!

Ah... E muito obrigado à avó do Leandro pelos legumes biológicos que cria na sua horta e que com muito carinho nos ofereceu. Eram mesmo muito bons!

Lá por ser castanha, não quer dizer que é do Outono...

Uma manhã, o Gonçalo chega ao jardim muito feliz, pois traz duas folhas castanhas para o cantinho do Outono. E durante toda a manhã repete: "Estas duas folhas fui eu que encontrei!". A Maria, já cansada de o ouvir diz:" Já sei, são do Outono!". Responde o Gonçalo com ar de zangado: "Não são nada do Outono, são minhas!!!"

Outono...

Hoje é a vez do Diogo nos cantar a canção do Outono...

Alimentação I - Dia Mundial da Alimentação ...

Foi um dia em cheio, o Dia Mundial da Alimentação.
Logo de manhã vimos uma história em power point sobre alimentação. Depois tomámos um pequeno-almoço saudável composto por leite ou chá e torradas com manteiga ou compota de Alperce. Foi uma festa e estivemos a comer torradinhas até às 10.30h. Era um cheirinho na nossa escola que todos vieram espreitar e provar. Depois fizemos salada de frutos de Outono que comemos ao almoço.
À tarde fizemos um marcador de livros com o fruto que gostamos mais, o Tomás ensinou a canção "Para ter saúde" e jogámos ao jogo da Gloria com alimentos, classificámos e seriámos alimentos em grande grupo e fizemos contagens. No fim do dia estávamos cansados mas muito felizes... Foi mesmo um dia em cheio!!!

E agora a canção que o Tomás nos ensinou!!!

Que sopa!

O Rodrigo de três anos, muito despachado, divertido e comilão, senta-se em frente ao prato de caldo verde e olha para ele com um olhar enjoado e confuso. Como não se decidia a pegar na colher, a Ivone foi ter com ele e perguntou:- Então Rodrigo, hoje não comes a sopinha?

Responde o Rodrigo com ar atrapalhado: - É que eu não gosto de sopa de relva!...

Por onde anda o outono?

Quando vinha para a escola, a Matilde encontrou uma folha amarela e trouxe-a com ela. Por isso falámos de Outono e de como ele este ano, tarda em chegar. Ainda está calor, quase não chove e ainda usamos sandálias e manga curta. Parece que é Verão!
E a folha? Se ela caíu da árvore, então é porque o Outono está a chegar!...
E se o fossemos procurar?
-Como os Exploradores? - Perguntou a Rafaela.
Então preparámos o cestinho dos exploradores e, lá fomos nós, em busca do Outono.
Será que o conseguimos encontrar?

A nossa escola...

Querem conhecer a nossa escola. Então venham daí connosco!...

Viagem pelos arredores da nossa escola...

Este foi o vídeo que fizemos para apresentar os arredores do nosso Jardim de Infância.

Caracol, caracol põe os pauzinhos ao sol...

A Mariana achou um caracol na rua. E trouxe-o para a nossa sala.

"Caracol, Caracol,
Põe os pauzinhos ao sol!..."

Mas o caracol queria dormir, e por mais que disséssemos a lengalenga, ele não acordou...
O que é que vamos fazer com ele?

-Vamos pô-lo a pastar na relva. Em casa do meu avô os caracóis andam a pastar na relva - sugeriu o Guilherme Sousa.
-Não, vamos fazer-lhe uma casinha e ficamos com ele. A casinha tem que ser bonita para ele gostar de nós! - Disse a Maria que é muito arrumadinha.

Então fomos procurar nos livros e no computador o que precisamos para fazer uma casinha para o nosso caracol. Descobrimos que eles gostam de um chão de terra, onde põe os seus ovos e que gostam de comer couves, ervinhas e pão.

Nessa noite deixámo-lo num frasco com umas ervinhas que apanhámos no recreio e ontem tivemos uma surpresa. O caracol de noite andou pelo frasco todo, comeu umas ervinhas e fez cocó no chão. Foi uma excitação e o Gonçalo nem queria estar ao pé do frasco porque, dizia ele, cheirava muito mal...Blhac!!!

Mesmo assim fizemos-lhe uma casinha. É que o organismo de todos os animais e das pessoas tem que eliminar aquilo que não absorve e por isso o que aconteceu é muito natural!

Para fazer o caracolário usámos um aquário redondo. Cada menino pôs um bocadinho de terra no fundo, semeámos umas ervinhas, pusemos umas folhas de alface e de couve, fizemos um bebedouro e a Mariana e a Matilde puseram lá dentro os caracóis que tinham encontrado.E está pronto...

"Caracol, caracol...
Põe os pauzinhos ao sol..."

Durante um tempo vamos ficar com os caracóis, só o tempo suficiente para os observarmos bem. Mas depois vamos devolvê-los ao Jardim, porque os caracóis não são animais domésticos e por isso só são felizes no seu habitat!!!

Um dia diferente...

Os dias de culinária são sempre dias diferentes. Trabalhamos muitas áreas quase sem nos apercebermos. Pesámos, medimos, observámos a forma e a cor, cheirámos, saboreámos, ouvimos o som, conversámos, misturámos, registámos e, quando já estava pronto...mnham, mnham, podemos finalmente comer.
Gostámos muito de fazer esta actividade!

Hoje é o Dia Internacional do Professor

Por isso deixo-vos com um pensamento do Professor que marcou a minha prática pedagógica para sempre...

"Para ser professor, também é preciso ter as mãos purificadas. A toda a hora temos de tocar em flores. A toda a hora a Poesia nos visita."
Sebastião da Gama

Bom dia do Professor!!!

O Nino e a Nina...

"O Nino e a Nina", ou "Promoção de Competências Psicossociais no Ensino Pré-Escolar" é o nome de um Projecto que, em parceria com a Câmara Municipal de Oeiras e a Associação Prevenir, foi implementado na nossa sala durante o Ano Lectivo passado, e que, por ser um bom projecto, que os ajuda a adquirir ferramentas para o seu auto - controle, vai continuar a ser desenvolvido.
Na quinta-feira, recebemos uma carta dos nossos amigos "Nino e Nina" a dizer que iam passar pela nossa sala porque estão cheiinhos de saudades nossas.
Como eles são muito nossos amigos, nós decidimos fazer-lhes uma surpresa e pôr a nossa sala ainda mais bonita. Então a Maria sugeriu que podíamos fazer um quadro onde se escrevia aquilo que se pode fazer e como estar dentro da sala e assim, quando eles chegarem, já ficarem a saber o que podem fazer. Mas fazer um quadro como?
O Hugo, que tem sempre boas ideias, sugeriu que se fizesse uma flor a rir, a flor contente, e uma flor triste, onde podíamos escrever as regras da sala.
Assim nasceram as nossas flores e algumas regras que, tal como aconselha o projecto, devem ser claras, concisas, criadas, discutidas e negociadas com eles e devem ser apresentadas sempre pela positiva. Por exemplo, em vez de "Não se corre na sala" diz-se: "na sala só se anda" e se algum menino se esquecer e correr tem que ir para o cantinho do sossego até se acalmar. (solução escolhida por eles…)
Querem ver como ficaram as nossas flores?

E sabem, resultou muito bem. Eles querem tanto que a flor contente seja a mais alta que se esforçam ao máximo por cumprir e ser cuidadosos. Por agora só temos quatro regras, mas podemos acrescentar mais, sempre que for preciso.
A flor fica contente se na nossa sala só se andar, se falarmos em voz baixa, se fizermos miminhos aos amigos e se formos todos amigos. A flor fica triste se não formos amigos uns dos outros e se gritarmos na sala. No fim do dia, em grande grupo, decidimos qual foi a flor que cresceu mais, e no fim da semana a flor que cresceu mais dias é afixada à entrada, para que os nossos pais saibam como correu a semana.
Vamos ver se o Nino e a Nina vão gostar da nossa sala!

Descobertas...

A capacidade que as crianças têm de aproveitar qualquer situação para, ludicamente, criarem e descobrirem novas coisas, surpreende-me sempre.
Hoje, enquanto esperávamos a chegada dos Pais, e aproveitando o sol que batia em cheio na janela, o André descobriu que a sua cabeça em conjunto com as mãos, podia formar figuras bem engraçadas. Ia passando de umas às outras quase sem dar por isso... e a felicidade com que o fazia era estonteante. Temos muito a aprender com as nossas crianças!!!



"Um coelho..."




"Piolhices"(usando as palavras dele integralmente...)



"Uma rena"...



"Não sei se é um cão ou um coelho"...

"Quando me perguntares o que fiz na escola hoje,
E eu responder: "Eu brinquei".
Por favor não me entendas mal.
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.
Eu estou a aprender a apreciar e ser bem sucedido no trabalho.
Eu estou a preparar-me para o amanhã.
Hoje, eu sou uma criança e o meu trabalho é brincar."

Anita Wadley

Mnhac, mnhac que rico petisco...

Foi a nossa história de hoje.
Eles divertiram-se imenso com as aventuras do Jerónimo e da Joana, dois macacos que vivem sozinhos, um na ilha da bananeira e outro na ilha do coqueiro, localizadas num mar profundo cheio de tubarões esfomeados, e que tudo fazem para poderem brincar juntos e fazer um picnic de bolinhos de côco e batido de banana...
Quando chegámos ao recreio, o entusiasmo era tão grande que eles decidiram brincar ao "mnhac, mnhac que rico petisco".
E aqui estão os macaquinhos na ilha das bananeiras...



...as macaquinhas na ilha dos coqueiros,



e os tubarões, a fazer seu ar mais feroz.



E todos a fazer montes e montes de macaquices, claro!!!

Estes somos nós...

Estes somos nós. Querem conhecer-nos? Então vejam a nossa apresentação... um beijinho dos meninos do JI de Valejas e da Ivone e da Luz.

Conversas...

Ontem, no tapete, a conversa era sobre animais. Os que vivem connosco, os domésticos, os selvagens...
A meio da conversa o Tomás, de cinco anos, explica: "O galo da minha avó esgravata no chão, à procura de bichinhos".
O Leandro, de quatro anos, fazendo ar de espanto, diz para o Gonçalo: "Ah! Lá em casa da minha avó, só os homens é que usam gravata. Os galos não!!! Esses são como as galinhas. Só usam penas!"
A língua Portuguesa às vezes é mesmo complicada!!!

Um dia em cheio...

Hoje tivemos mais um dia em cheio. Primeiro porque chegou mais um menino, o André, que é muito divertido e sabe muitas coisas. Depois porque trabalhámos e brincámos muito.
À tarde fizemos uma coisa que gostámos muito. Foi digitinta amarela e laranja. Foi muito divertido. A Daniela adorou sentir as mãos a escorregar na tinta e o Hugo entusiasmou-se tanto que até pintou os braços e o nariz. Mas o melhor de tudo foi termos descoberto que, quando se passa o trabalho para o papel sai tudo ao contrário. É que o Sebastião escreveu o nome na mesa e depois, quando tirou o papel, o nome estava de trás para a frente. Ficámos todos espantados. E fizemos muitas experiências em frente ao espelho, mas foi difícil perceber. Alguns meninos ainda não perceberam. A Luz escreveu o nome da Rita na mesa. Primeiro bem e depois de trás para a frente, e o que saiu bem no papel foi o que estava ao contrário. Enfim, uma "Tapalhada", como disse a Rita que não percebeu muito bem o que se passava.
Amanhã vamos continuar... vamos lá ver se percebemos melhor...